S-A TERMINAT cu temele în vacanță! Ordinul semnat azi schimbă totul. Ce nu mai au voie să facă profesorii
Ministrul Educației, Daniel David, a semnat vineri un nou ordin prin care se reglementează modul în care sunt acordate temele pentru acasă, acestea fiind împărțite în două categorii: obligatorii și suplimentar-facultative.
Potrivit informațiilor citate de Mediafax și preluate de ZiarObiectiv, sarcinile obligatorii vor fi de dificultate medie și se vor adresa întregului colectiv de elevi. În schimb, tema suplimentară va avea caracter opțional, fiind menită să susțină fie recuperarea materiei, fie pregătirea pentru performanță, cu un grad de individualizare adaptat nevoilor elevului.
O prevedere importantă a noului ordin stabilește că elevii înscriși în clasa pregătitoare nu vor primi teme pentru acasă.
Documentul impune limite stricte privind timpul necesar efectuării temelor. Astfel, pentru învățământul primar, durata alocată rezolvării sarcinilor obligatorii nu trebuie să depășească o oră, iar pentru celelalte niveluri de învățământ preuniversitar, timpul cumulat este limitat la maximum două ore.
În ceea ce privește vacanțele, elevii din ciclurile primar și gimnazial nu vor avea, de regulă, teme obligatorii, fiind permise exclusiv cele din categoria suplimentară.
Responsabilitatea aplicării acestor norme revine directorilor unităților de învățământ și diriginților. Mai mult, ordinul precizează că temele complexe, care implică sinteze sau lucrări ample, pot fi date o singură dată pe modul de învățare.
Scopul noilor reglementări este de a preveni epuizarea fizică și emoțională a copiilor, de a proteja timpul liber și de a evita creșterea decalajelor în pregătirea elevilor. De asemenea, este interzisă utilizarea temelor ca metodă de pedeapsă.
„Cred sincer că această reglementare ajută atât copiii, cât și profesorii să beneficieze de un context educațional nu doar performant, ci și plăcut și sănătos, întărind încrederea în școală și între elevi-profesori-părinți. Reglementarea permite flexibilizări ale temelor – obligatorii și suplimentar-facultative – în funcție de nevoile copiilor: de la recuperare și consolidare a competențelor, până la performanță și relevanță pentru viața cotidiană”, a transmis ministrul Daniel David.
